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加强大学生学习驱动力 促进立异创业开展

作者:admin 发布时间:2019-10-23 08:24:08 浏览次数:274
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原标题:加强大学生学习驱动力 促进立异创业开展

新年代,面临剧烈的世界科技竞赛和经济高质量开展的客观需求,如何为完成国家现代化供给一加强大学生学习驱动力 促进立异创业开展流立异人才支撑,是高校做好立异加强大学生学习驱动力 促进立异创业开展创业教育有必要回答好的年代出题。高校学生既具有必定常识储藏,又精力充沛,是最有或许完成立异的人。

本年3月咱们对重点高校学生进加强大学生学习驱动力 促进立异创业开展行的学习驱动力调研显现:有29.2%的学生对大学的学习内容不太感爱好;44%的学生几乎不会将课余时刻用于学习;一起,有69%的学生表明自己的压力非常大,首要来自工作压力。可见,当时大学生自动学习和获取常识的积极性不高,压力与动力不成正比,学习驱动力严重缺少。在本该奋力拼搏的阶段,学习驱动力却严重缺少,导致其立异动力缺少、立异才干缺少,严重影响了我国立异水平进步和创业精神开展。不处理当今大学生在高校选取入校后出现的学习驱动力缺少的问题,立异创业开展就会困难重重。

是什么原因导致高校学生学习驱动力缺少呢?首先是缺少学习爱好。在小学到高中一系列名利性较强的应试教育下,学生学习的主观能动性遭到按捺,天分没能得到充沛开释,很难找到学习的爱好点,简单对所学常识发生厌恶,然后缺少学习爱好和信仰。别的,多年机械化的应试教育使得许多学生在填写高考自愿时并不清楚本身爱好和个人特色,仅仅名利化地进行专加强大学生学习驱动力 促进立异创业开展业挑选,导致学习驱动力缺少。

其次,学生的学习意图不明晰。入学前,许多学生把考取重点高校当成学习的首要方针,在进入大学后,没有使用这个渠道以罗致更多的常识,很多人把考试及格当作学习方针,其学习动机带有近期性和名利性特征,缺少主观能动性,易浅尝辄慢性肾炎止、功败垂成,学习效果博而不精乃至考完即忘。再有便是学生学业查核准则也存在一些问题,目前我国高校课程的查核多以经过率来出现,是一种传统的选拔性点评方法。大学是培育社会英才的当地,学生需求到达的专业水平应该经过水平性的查核方法来测评,即到达水平才干过关。可是,关于高校教师,会受课程经过率的捆绑;关于学生,只需确保自己不是最差的几个即可,这也导致了学生学习动力和压力缺少。此外,相较于大部分欧美国家的公立学校,我国高校的教育经费首要来源于政府财政拨款,学生付费占比较低,这也是学生不爱惜学习时机的原因之一。

作为常识传承和立异的中坚力量,大学生是新年代中国特色社会主义工作极为重要的智力支撑,其学习驱动力影响着我国高等教育人才培育质量和国家立异才干。在如此要害的时刻节点,若听任大学生学习驱动力缺少的问题,将对我国人才培育、科技立异和社会进步发生难以估计的消沉效果。因而,主管部门应从准则规划下手,减轻初等教育阶段升学压力,让学生愈加靠近天然,有更多时刻与精力培育学习爱好,找寻本身爱好点、使其成为具有健全独立的品格,赋有抱负、责任感和宽广视界的人。

笔者主张,高校应完善和严厉执行学业点评准则,变革和立异学业点评内容,改选拔性查核为才干性水平性的查核;将学生考试不及格后的重修费用按本钱进行收费,进步大学生重修本钱;树立师生诚信系统,对学生实施严出方针,尽力提高人才培育质量。(作者:周育红、张程,别离系华南理工大学经济与交易学院副教授、研加强大学生学习驱动力 促进立异创业开展究生)

加强大学生学习驱动力 促进立异创业开展
(责编:实习生(王子文)、熊旭)

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